Lernen mit dem Internet

• Entscheiden Sie sich für ein eigenes Thema, welches Sie in der zweiten Hälfte unseres Workshops recherchieren, bearbeiten und ggf. als „Learning on Demand“-Inhalt veröffentlichen möchten. Schreiben Sie es in unser LMDI-Überblick Pad (bis Mitte dieser Woche).
• Dokumentieren und reflektieren Sie ihre Ergebnisse im unteren Bereich unseres LMDI-Überblicks Pad.
• Schauen Sie sich die Sammlungen der anderen Teilnehmenden an und geben Sie ggf. Feedback, Fragen Sie bei Unklarheiten oder reagieren Sie auf gestellte Fragen.
• Die ersten Ergebnisse besprechen wir dann gemeinsam in einer weiteren Online-Session. Mögliche Termine von unsere Seite (27./28./30.11 u. 5.12.) können dafür in dieser Doodle-Umfrage abgestimmt werden.

1. Entscheiden Sie sich für Gruppe der „Flat-Earthers“ oder „Kugel-Gläubigen“ indem Sie ihren Namen oder ihr Pseudonym auf dem entsprechenden Etherpad hinzufügen:
   • Flat-Earthers
   • Kugel-Gläubige
2. Tragen Sie gemeinsam mit ihren Gruppenmitgliedern in dem Etherpad die Quellen (Texte, Videos, Bilder etc.) bis zum Dienstag (06.11.2018) zusammen, welche die jeweilige Theorie grundsätzlich bestätigen könnten.
3. Nutzen Sie gemeinsam mit Ihren Gruppenmitgliedern die zweite Woche der Online-Phase, um die fünf besten Argumente zu identifizieren und präsentationsfähig aufzubereiten. 
4. Abschließend treffen wir uns dann zu einer finalen Adobe Connect-Session (14 Uhr) zur kurzen Präsentation der fünf Argumente (max. 5 Folien und 5 Minuten) und einer methodischen Reflexion der verwendete Tools und Methoden.

Da sich der Dienstag für die Online-Session die letzten Male als nicht ganz so günstig herausgestellt hat, haben wir für abschließende Online-Session der 2. Online-Phase eine Doodle Umfrage gestartet. Eventuell ergibt sich ein besserer Termin.

Link zur Umfrage: https://doodle.com/poll/q23nd5w2u5mzbqac

• 1. Recherchieren Sie zum Thema “Flache Erde” und nutzen Sie dabei mindestens zwei von drei Informationenkanälen:
     • Soziale Netzwerke
     • Suchmaschinen
     • Redaktionelle Angebote
  2. Achten Sie dabei insbesondere auf die verwendeten Suchbegriffe, die dazu angezeigten Ergebnisse und Links auf naheliegende Themenbereiche, um sich ein möglichst umfassendes Bild der Inhalte im Internat dazu zu machen.
  3. Dokumentieren Sie Ihre bisherigen Ergebnisse bis zum Dienstag (23.10.2018) in einem Etherpad:
  4. etherpad.studiumdigitale.uni-frankfurt.de (new Pad und anschließend die Adresse merken)
  5. Am Dienstag treffen wir uns dann zu einer kurzen Adobe Connect-Session (14 Uhr) zur methodischen Reflexion und dem weiteren Vorgehen (verwendete Tools und Methoden)

Unsere erste Online-Sitzung fängt schon gut an als Adobe Connect meldet, dass die Präsentationsfolien auf Grund der Smartgrafiken von Powerpoint nicht korrekt konvertiert werden können, heißt keine Grafiken und raffiniert gestaltete Ablaufpläne finden ihren Weg ins Netz. Also noch schnell alles als PDF speichern und wieder hochladen. Jetzt ist alles da und siehe unsere Teilnehmenden nach und nach auch, ohne nennenswerte technische Schwierigkeiten außer vielleicht bei Michael, dessen Laptop heute partout die eingebaute Kamera nicht erkennen will und mein Headset, das mir auf einer Seite ins Ohr knirscht.

Ich erlebe einen dieser, mir immer enervierend lächerlich erscheinenden, amerikanischen Momente, in denen irgendein Firmenboss höchst entzückt und really excited das neue Produkt vorstellt. Nun ganz so hoch hängen die Früchte unserer Arbeit nicht. Aber ein Workshopangebot, bei dem man trotz Plan nicht genau weiß wo das alles enden wird, ob es überhaupt anfängt und man das alles auch noch so und nicht anders gewollt hat, ist dann doch eine andere Sache als unsere „normalen“ Workshops. Zumindest spielt schon einmal die Technik mit, deren Tücken uns schon oft bei den „normalen“ Workshops oft genug „really excited“ gemacht hat. So können wir davon ungestört unseren Plan erläutern, der uns, wenn er auf geht,  wesentlich mehr zu Mitlernenden machen wird, als wir es gewohnt sind (als uns lieb ist?). Ob sich auch die Teilnehmenden daran gewöhnen werden? Mal sehen. Die erste Aufgabe für die kommende Online-Phase geht an den Start und wir sind denke ich alle gespannt.

LMDI hat jetzt einen eigenen Kanal bei Upspeak (upspeak.de)! D. h. nach der Installation der Upspeak-App kann man dort auf vorhandene Audio Kommentare 🎧 antworten bzw. selbständig eine Diskussion per Audio initiieren 🎤.

Spannende Aspekte im Kontext unseres Workshops und der damit einhergehenden Supervision sind da z. B.: (Semi-)Spontanität, Umgang mit Fehlern bei der Aufnahme, Authentizität, Durchsuchbarkeit, Barrierefreiheit oder eine gewisse persönliche Note. Faktoren aus einem unserer ersten Kommentare von Armin Hoenen (😍), die ich so auch direkt unterschreiben würde, da sie sich mit meiner Wahrnehmung (insbesondere im Umfeld von Podcasts und deren Communities) absolut decken und beim LMDI definitiv wert sind genauer betrachtet zu werden.

Am einfachsten kommt man auf den Kanal über das auf der rechten Seite eingebundene Widget. Wir lauschen gespannt ☺️!